根据工作室计划安排，4月22日工作室全体老师齐聚二楼录播室，开展了初中数学线下研修活动。研修的专题和目的是：聚焦日常课堂突出问题，提升教师课堂教学能力，以提升教师课堂教学能力为培训任务，通过合作互助、名师引领等形式，围绕课堂教学的重难点问题进行研修。 本次活动流程是：先研读课标，对指定章节《勾股定理》的教材透彻分析，自主备课，再集中交流磨课研课，形成教案。对于《勾股定理》一节，工作室的老师们都展现了自己不同的教学思路和设计方法。年轻教师的热情加上老教师丰富的教学经验，使得本次活动成为展示教师业务智慧的平台。集思广益发挥集体的力量，群力群策让数学教学在课堂上更加生动、形象的呈现在学生面前。 老师们更清晰地看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，体现出教师不同的个性与魅力。同时，让我们在“同中求异”、“异中求同”的比较过程中进一步更新了教学理念，丰富了教学策略，看到了教学水平上存在的差距，明确了自己教学中需要努力的方向。这次研修活动内容扎实，接地气，能起到引领作用，老师们在互相交流谈感悟时纷纷表示受益良多，会在实际教学中更好地操练所学到的新理念与新方法。在这样的努力下，我们数学课堂的建设一定会取得较好的成果。本次研修活动，感谢工作室为我们提供这样的学习平台。在集体研修的碰撞与精彩中，一起享受数学研修的快乐，一起为实现自身的价值而努力奋斗。