时间：2022年11月18日地点：武强县街关镇留贯明德小学主题：《认识三角形》人员：郑新立工作室全体成员主持人：郑新立活动内容记录： 一、复习导人1. 复习正方形和长方形。教师让学生观察校园内的各种标识，分别找出其中的正方形和长方形标识。2. 引出三角形。师:黑板上有很多标识，其中有一个注意儿童的标识，你们能找出来吗?学生依据能力自由回答后教师总结：这个标识的形状是三角形，今天这节课我们来认识三角形，边说边板书课题，带着学生读课题。二、新课讲授（一）认识三角形。1.小游戏：手拉手，排排队，围一围。（1）请三名学生到前面，按走到前面的顺序排队。（2）提出问题：谁第一个走过来？谁最后一个走过来？指名回答后师总结：第一个走过来的是排头，最后走过来的是排尾。（3）让三个人展开双臂，手拉着手，请排头转过来一只手拉着排尾的手，让学生体会首尾相连。（4）围成一个三角形，让学生体会围成。2.多媒体演示给三角形标识画出外边框，让初步学生感知三角形是由三条线段围成的。3.由注意儿童标识抽象出三角形，在图形下面出示“三角形”，带着学生读一读。4.教师把标识外框描画在黑板，帮助学生从物品中抽象出三角形。(4)学生拿出一个三角形卡片，一边描画边缘，一边跟老师重复概念（二）认识三角形的特点1.带着学生数一数三角形的边，并用多媒体演示标注，根据学生的回答板书：有3条直直的边，并带着学生读一读。2.引导学生数一数三角形的角，并用多媒体演示标注，根据学生的回答板书：有3个角，并带着学生读一读3.多媒体出示各种各样的三角形和三条线段没有首尾相连的图形，引导学生观察辨认，找出三角形。4.课堂小结：我们只要看到有三条直直的线围成的、有3条边3个角，这样的图形都是三角形。三、巩固新知1.多媒体出示三角形和其他图形，指名找一找三角形。2.小游戏：把图形送回家，学生尝试给图形分类3.找到生活中的三角形。请学生在教室中找一找含有三角形的物品，找到后用手描画，教师进行语判。教师应注意让学生练习从物品中抽象出三角形。4.小游戏：猜猜她是谁。（1）谈话：同学们，我们做个猜猜她是谁小游戏吧！请同学们听好老师的提示。（2）描述特征：①她是在咱们教室里坐着的女老师，你能猜出她是谁吗？学生摇头，老师追问：为什么猜不出来？（生：好几个女老师）②她戴着眼镜，你能猜出她是谁吗？学生摇头，老师追问：为什么猜不出来？（生：有两个戴眼镜的老师）③她戴着值班牌，你能猜出她是谁吗？（学生指出是哪位老师）（3）总结：我们要想猜出这位老师，她必须符合要求的三个特征，我们要判断一个图形是什么图形，也要看这个图形的所有特征。四、小结师:今天我们又认识了图形王国里的一个新朋友——三角形，它是由3条直直的线围成的，有3条直直的边，3个角。