从“双减”入手，落实学生的核心素养

减轻学生的作业负担

发表于2021.11.081407

大单元视域下的作业结构化设计

学生的作业管理直接影响学生学习成果的巩固，为了更好的通过作业夯实学生的学习，我们注重作业设计，最大化的为学生的学习服务。

发表于2022.12.07353

如何让学生理解数学、应用数学、亲近数学，感受到学习数学的快乐？

让学生在积累中养成良好的反思习惯，在回顾反思中不断进步

发表于2021.11.08322

教师试卷讲评课的9个角度

试卷讲评可以及时为学生的学习查漏补缺，服务学生的后继学习

发表于2022.12.07139