衡水名师工作室
赵红霞主页
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  • 幸福是奋斗出来的

    当我看到2017年12月31日国家主席习近平发表的2018年新年贺词“幸福是奋斗出来的”时,我开始思考自己二十多年来的从教生涯,回忆起这些年来的点点滴滴。二十多年来的教学工作中有太多的烦苦、困惑和无奈,但更多的是快乐、幸福和收获!

    发表于2021.12.05602

  • 初中英语活动教学与学生个性培养优势互补

    活动教学是指在教师的指导下,使学生自己动手、动口、动脑。采用比较自由、不拘形式,以学生为中心的新型教学法,重点是让学生自己活动和思索去获得知识。学生个性是指因受到与生俱来的遗传因素和后天环境教化的影响,同龄的人在脑力与体力、智力因素和非智力因素等方面均表现出相区别于他人的个体独特性。注重发挥和培养学生的个性,采用活动教学方法,两者优势互补,会有意想不到的效果。

    发表于2021.12.03595

  • 对英语阅读教学的思索

    开展学习者阅读培训对于培养学习兴趣,提高阅读效率有着积极的意义。在这方面,老师的职责不仅仅是提供知识,而且是提供可供学生自己从本文中提取意义的策略和方法。所谓的“授之以鱼,不如授之以渔”,只有通过培养学生养成良好的阅读习惯,使学生自如地运用各种策略,阅读效率才能得到真正提高。

    发表于2022.11.14347

  • 情景化语法教学初探

    目前,英语教学正处于改革的时代,课堂教学强调对交际运用英语的能力的培养,强调让学生在情景中积极操练。教师应该像乐队的指挥,让学生自己充当乐师在交际演奏中获得能力。

    发表于2022.11.02322

  • 建立和谐师生关系 提高英语课堂效率

    和谐的师生关系对提高课堂效率是十分重要,是培养和激发学生学习的积极性、主动性、创造性的原动力。教师要尊重学生。教师要热爱学生。教师要了解学生。

    发表于2022.10.05320

  • 优化初中英语课堂教学模式浅探

    轻松、愉快的氛围能使学生以愉快的心境学习,能充分有效的调动智力因素,释放巨大的学习潜能,极大地激发创新敏感性。在课堂教学中,教师必须创设民主、平等的师生关系,营造宽松、和谐的课堂氛围。教师要善于引导、敢于创新,教学方法要灵活多变。教师要合理运用教材,对学生做到因材施教,根据学生的实际水平,不同层次,选用适当方法,灵活使用,使教学达到理想的效果。

    发表于2023.03.30237

  • 认定一堂有效初中英语课的评价标准

    教学评价,就是以现代教育价值论的角度,根据一定的教育目标,运用科学的方法和相应的手段,对英语课堂教学过程进行价值判断,用课堂教学评价的导向、激励、鉴定作用促进教师教学水平的提高。

    发表于2023.03.24236

  • 注重英语基础教学 强化听力、阅读与写作训练

    英语各方面能力的培养是相互促进的,平时应注意多培养学生的自主学习的能力。要学生树立起学好英语的信心,掌握科学的、适合自己的学习方法,不断努力,就一定会使英语水平得到不断地提高。

    发表于2023.05.09225

  • 英语词汇教学法改革例谈

    对于英语入门者来说,词汇学习的重要性毋庸置疑。由于英语词汇具有数量大和缺乏系统的规律等特点,它常给学习者造成很大的困难。使许多初学者在经历过短暂的学习后产生畏难情绪,对掌握词汇失去了信心,进而对英语学习失去了兴趣。因此,作为一名一线的英语教师,如何有效地开展英语词汇教学就显得尤为重要。

    发表于2023.02.28204

  • 初中英语口语教学实践方法简述

    为了能使口语测试评价试验得以顺利开展,我首先进行了初中英语口语教学实践活动。为学生营造一种英语氛围,在身临其境中学习英语,有了实践的机会,容易激发学生的创造性思维,形成学习高潮,从而体现英语广泛的实用价值。

    发表于2023.02.07203

  • 浅谈初中英语备课的注意事项

    日常的英语教学中,只有课堂教学的效率最优化,才能最大限度地减轻学生课后负担,而课堂教学的成功与否往往取决于教与学整体设计的层次与水平,故课前精心备课是非常必要的。

    发表于2023.04.21201

  • 怎样顺利完成初中英语考场习作

    英语中考写作是综合应用学科知识的代表题型,学生掌握起来有一定难度,尤其是写出美文就更加的困难。因此,此类题型学生失分率较高。如何有效提高学生的英语写作能力?怎样顺利完成初中英语考场习作?

    发表于2023.06.19180

  • 踏实工作,努力探索

    听课观摩,增长智慧;结合理论优化课堂;开展听评课教研,打造精品课堂

    发表于2023.12.2888

  • 做一个有反思力的教师

    在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》一文中强调:教师“要遵循教育规律,积极参与教学科研,在工作中勇于探索创新”。因此,我们要在行动与研究中不断提高自己的反思水平,做一个“反思型”“研究型”的教师。

    发表于2023.11.3081

  • 把评价留给学生 让评价走进学生

    教学评价目的是促进学生主动的发展,用有效地评价方式来鼓励学生,让学生在现有基础上谋求发展,它关注让学生学会更多的学习策略,给学生提供表现自己所知所能的各种机会。

    发表于2023.12.2881