信息化背景下 幼儿园自主游戏活动教学实践研究

百年大计，教育为本。幼儿时期是孩子接受教育的启蒙时期，也是幼儿各项基本行为的形成时期，对孩子一生的成长有着重要的意义。近年来，随着国家和教育部门对幼儿教育的重视，幼儿园所能够应用的教育资源也越来越多，其中，信息化技术因其快捷、灵活、信息涵盖量大等特点，受到诸多幼儿园及教师的重视。作为新时代的幼儿教师，应当对先进的教学技术进行积极的学习，并寻找能够应用到教学当中的契机，实现高品质教学。

发表于2023.12.19 135

社会领域教育教学的现状分析

当前，我国幼儿园在社会领域的发展中存在很多问题,而这些问题间接或直接导致了教学效果的低下，为了促进幼儿在这一阶段良好地发展，需结合教师、家长以及环境等方面的影响作用，促进幼儿园在社会领域中的教学活动开展。

发表于2023.12.19 133

情绪主题类绘本阅读 促进幼儿情绪社会化发展

幼儿情绪社会化的健康发展对其人际关系、社会适应、身心健康、道德及认知等能力的发展有着积极的影响。一般而言，幼儿情绪外显，情绪起伏大，由于情绪调节能力较差，常以发脾气、哭闹等方式直接表达情绪。成人可以以情绪主题类绘本为媒介，引导幼儿在阅读的过程中学习理解他人情绪，并尝试用较为丰富的情绪词汇准确而恰当地表达自身情绪，同时尽可能多地运用积极的情绪调节策略，加强道德习得和发展，更好地促进自身情绪社会化的发

发表于2023.12.19 292

浅谈幼儿园社会领域活动组织的现状与策略

幼儿教育是为了促进幼儿的茁壮成长，帮助幼儿逐渐养成良好的行为习惯。在幼儿教育中组织社会领域活动，可使得幼儿获得认知体验、社会行为等方面的综合发展，并逐步产生社会情感。为了提高幼儿园社会领域活动的组织质量，本文从分析幼儿园社会领域活动的组织现状入手，提出了几点组织策略。

发表于2023.12.19 753