《学弈》教学设计

课上紧扣新课标对小学文言文掌握程度的要求，不过度过深解读文本，以学生乐于接受的方式设计整堂课，不让学生产生畏难情绪，而是激发学生对中华民族传统优秀传统文化的热爱，让文言文的学习不止步于课堂。

发表于2021.12.017492

《马诗》课例点评

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《马诗》教学设计

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"“激趣”语文学习的金钥匙 ——《夏天里的成长》教学案例

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