明朝中后期世界白银为何大量流入中国

明清时期，白银成为我国主要流通的货币。关于白银，本文探究了明朝中后期世界白银大量流入中国的贸易顺差和套汇方面因素及其形成机制等问题。

发表于2021.04.2314725

高考评价体系解读

高考评价体系的研制，全面贯彻党的教育方针，突出对学生德智体美劳全面发展的要求，同时依据高校人才选拔要求和国家课程标准，在广泛征求相关群体意见和建议的基础上，从深化高考内容改革、助推高中育人方式改革进行顶层设计。高考评价体系将为深化高考内容改革和指导命题实践提供长效机制，同时其核心理念将促进高中育人方式改革。

发表于2021.08.291725

谈高中历史教育与学生个性培养

发表于2021.06.13875

听完公开课如何评课？

评课角度及评语

发表于2023.12.28650

教学成果提炼应凸显三重属性

教学成果的提炼要抓住三点：一是如何提炼出既有普遍意义、又有学校特点的主题，作为统整成果的理念与灵魂，给其他学校在方向与观念上以启发？二是如何对教学实践经验进行分层分类的归纳总结，作为成果的核心内容与主体，让同类学校获得可操作的借鉴？三是如何收集成果使用过程中的实践效果评价，作为成果有效性的证据与证明，让成果具有说服力？

发表于2023.12.28483

班级学生假学习现状分析

学生假学习又称为学习过程中的伪勤奋和假努力，之所以定性为“假”，是因为它是建立在实打实的勤奋和努力之上，但是从学习效果和学习效率的角度进行考量，收效甚微或者毫无收获。无效努力视为假。 学生在学习过程中可能投入大量时间，最终却一无所获；可能付出巨大努力，却未有突破或提升，浪费了时间，感动了自己。学习结果反馈出来之后，可能引发不良情绪产生，因为自己“明明非常努力，明明花费大量时间，明明做了很多题”，但

发表于2023.12.28483

教学反思

从师大附中老师习题课中获得于自身教学有益内容

发表于2021.11.25415

如何将家常课上成公开课、示范课？

“家常课”与各种形式的“公开课”相比有自己的特点：课前准备工作不充分；课堂教学具有随变性；学生心态放松，易产生创造“灵感”；学生活泼有余，课堂纪律较乱；课堂教学中师生互动频繁；课时目标的达标率不高；课堂教学不足之处可随时调节；突发性事情经常出现；心理健康、社会适应教育渗透于课堂教学；课堂教学主题易被题外话扯远等特点。 所以在平时教学中，不能被五花八门的“公开课”中精彩的场面模糊视线。其实，如果能

发表于2023.12.28405