2021版义务教育化学新课标

刘瑞芳发表于2021.11.25

转载：核心素养下的初中化学课堂教学设计（作者：杨燕 来源：《课程教育研究•学法教法研究》）

核心素养是一种如今社会要求的学生要能够适应自身的终生发展和能够支持社会发展需要的必备能力和品格，初中化学是本着“能量变化守恒原理”，“微观宏观世界的结合”，“综合实验与探讨”，“绿色化学的实际运用”，以及科学精神和社会责任的教学目标而设计，目的是让学生认识到化学对人类发展社会发展的重大作用，形成化学价值观。所以在初中化学课堂中渗透化学学科的核心素养是非常必要的。

牛艳梅发表于2021.12.13

新课标下有效评价学生课堂回答问题的研究

充分发挥课堂教学中即时评价的作用，强化学生的自信心，激发学生持久的学习兴趣，促使他们不畏困难，更好地探索，我们要形成正确的态度、做法，改变部分学生不回答问题的状况，同时建立对学生回答问题的有效评价模式和不同的表扬方式，以触动学生内心学习、向上的渴望，激发学生无穷的潜能，给学生指引正确的方向，使学生获得成功或失败的情感体验，享到受课堂学习过程的乐趣，从而促使学生核心素养的发展、提高课堂教学的有效性。

赵晓红发表于2021.12.13

2021版义务教育化学新课标学习（4）——学习主题二：物质的性质与应用

2021版义务教育化学新课标学习（4）——学习主题二：物质的性质与应用

刘瑞芳发表于2021.12.13

基于学生发展核心素养的初中化学课堂教学的研究

在化学课堂教学中落实学生发展核心素养，要重视实验教学，培养和发展学生的思维能力、实验能力、创新能力；以化学知识为载体，帮助学生树立起化学学科思想和方法，形成化学科学思维、科学观念素养；改变教师教学模式和学生学习方式；渗透德育教育，培养学生正确的价值观念，形成和发展科学态度和社会责任素养。

赵晓红发表于2021.12.13

2021版义务教育化学新课标学习（2）——核心素养

2021版义务教育化学新课标学习（2）——核心素养

刘瑞芳发表于2021.12.13

2021版义务教育化学新课标学习（9）——学习主题四：物质的变化与化学反应

2021版义务教育化学新课标学习（9）——学习主题四：物质的变化与化学反应

刘瑞芳发表于2021.12.13

2021版义务教育化学新课标学习（6）——学习主题三：物质的组成与结构

2021版义务教育化学新课标学习（6）——学习主题三：物质的组成与结构

刘瑞芳发表于2021.12.13

（转载）新课程改革下初中化学教师的教学反思

张春艳发表于2021.12.13

2021版义务教育化学新课标学习（8）——学习主题三：物质的组成与结构

2021版义务教育化学新课标学习（8）——学习主题三：物质的组成与结构

刘瑞芳发表于2021.12.13

2021版义务教育化学新课标学习（5）——学习主题二：物质的性质与应用

2021版义务教育化学新课标学习（5）——学习主题二：物质的性质与应用

刘瑞芳发表于2021.12.13

2021版义务教育化学新课标学习（10）——学习主题四：物质的变化与化学反应

2021版义务教育化学新课标学习（10）——学习主题四：物质的变化与化学反应

刘瑞芳发表于2021.12.13

2021版义务教育化学新课标学习（7）——学习主题三：物质的组成与结构

2021版义务教育化学新课标学习（7）——学习主题三：物质的组成与结构

刘瑞芳发表于2021.12.13

提高课堂教学有效性之导学案的优化

教学中，常发现有些学生对核心知识学习上不深不透，模模糊糊，在学生在对核心知识的本质和内涵把握不清晰、不准确的情况（没学懂），做作业、做考试题的时候常常出现似是而非、频频出错的现象。 怎样才能提高课堂教学有效性呢？

刘瑞芳发表于2021.04.19

2021版义务教育化学新课标学习（3）——学习主题一：科学探究与化学实验

2021版义务教育化学新课标学习（3）——学习主题一：科学探究与化学实验

刘瑞芳发表于2021.12.13

督查促提升，携手谱新篇

2021年11月26日上午，由衡水市教委师训科吴靖科长、孙骥老师、桃城区教委职成科张建强科长、马少娜副科长组成的督导小组莅临我校，开展名师工作室建设调研督导工作。

刘瑞芳发表于2021.12.13

浅谈初中化学实验创新思维

张玲发表于2021.12.13

2021版义务教育化学新课标学习（1)

2021版义务教育化学新课标学习（1)

刘瑞芳发表于2021.12.13

中学化学教研活动总结（转载）

王立平发表于2021.12.13

课堂教学中主问题设计策略

课堂是减负、提质、增效的主战场

刘瑞芳发表于2021.11.24