“党的领导”进课程——综合实践活动课程与党团队教育活动的整合实施

“党的领导”进课程——综合实践活动课程与党团队教育活动的整合实施

陈丽发表于2023.12.26

12位著名特级教师的“顿悟时刻”

12位著名特级教师的“顿悟时刻”

陈丽发表于2023.12.26

细化管理迎挑战 云端教学助成长

一场疫情，打破了传统的教学方式，一场史无前例的线上教学登场了。在线教学对学校来说是挑战也是机遇，是危机也是契机。为此，我们通过细化管理，利用云端平台提升教师专业能力，有条不紊地推进学生居家学习。

孙凤珠发表于2023.12.26

致青年教师：用力成长，才有分量；向前奔跑，才能抵达！

中国教师报 2023-06-19 20:53

李英发表于2023.12.27

教师专业发展，不妨从这3个细微努力开始

原创 游晗昕 中国教师报 2023-04-09 19:55 发表于北京

常静停发表于2023.12.27

永远年轻的思想者、创新者——记与成尚荣先生的教育交往

永远年轻的思想者、创新者——记与成尚荣先生的教育交往

史艳丽发表于2023.12.26

职初、骨干、卓越教师的成长抓手各在哪里？

不同阶段的教师知识结构，决定了职初、骨干、卓越教师的成长抓手是不同的，那么不同在哪里？本文与你分享特级教师张祖庆的实践总结。

孙凤珠发表于2023.12.27

写作，如何让教师从“平庸”走向“卓越”——解开新教育实验教师专业写作的秘密

本报记者 褚清源 中国教师报 2023-04-06 17:06 发表于北京

常静停发表于2023.12.27

教师职业发展的3层境界

中国教师报 2023-04-10 19:41 发表于北京 以下文章来源于中小学课程研究者 ，作者黄津成

常静停发表于2023.12.27

送给青年教师的30句“教育箴言”

送给青年教师的30句“教育箴言”

史艳丽发表于2023.12.26

从教35年的名师总结：教师成长的3条「通道」

王福强 中国教师报 2023-04-04 19:49

常静停发表于2023.12.27

《把整个心灵献给孩子》读后感

只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的教师。

刘红霞发表于2023.12.27

教师培养坚持精神的3个着力点

缪徐 中国教师报 2023-04-18 20:30 发表于北京

常静停发表于2023.12.27

童年品书韵 墨香伴人生

童年品书韵 墨香伴人生

孙凤珠发表于2023.12.26

发挥评价在劳动教育中的作用

发挥评价在劳动教育中的作用 促进良好劳动习惯养成

孙凤珠发表于2023.12.26

一位21年教龄老师的磨课史：磨课其实最该磨这些

苗旭峰 中国教师报 2023-04-22 19:45 发表于北京

常静停发表于2023.12.27

把握劳动教育的这几点新要求

李群 杨薇 中国教师报 2023-05-01 19:32 发表于北京

常静停发表于2023.12.27

线上寻美，下自成蹊

田丽静发表于2023.12.26

地方文化传承课程的开发与实施——以“天姥山唐诗之路”课程为例

地方文化传承课程的开发与实施——以“天姥山唐诗之路”课程为例

陈丽发表于2023.12.26

做一个有趣老师

做一个有趣老师

史艳丽发表于2023.12.26