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工作总结
名师引领促教师成长
衡水齐永利名师工作室
初中数学
王秀红
发表于2023年11月29日
全等的判定
衡水齐永利名师工作室
初中数学
李玲蕊
发表于2023年11月28日
结对帮扶校际互动 资源共享区域交流
衡水史晓华名师工作室
小学语文
王燕
发表于2023年12月23日
致敬梦想
衡水史晓华名师工作室
小学语文
史晓华
发表于2023年12月26日
教学反思
教学反思
衡水齐永利名师工作室
初中数学
李海顺
发表于2023年11月28日
九年级数学《27.3反比例函数的应用》课堂教学评析
非常有幸于2022年 10月16日上午第3节,在九年级1班听了赵春梅老师的一节数学公开课《反比例函数的应用》,以下是本节课的课堂教学实录与简单评析。--------郭杏柳老师所作。
衡水齐永利名师工作室
初中数学
赵春梅
发表于2023年11月29日
三角形中位线教学设计
衡水齐永利名师工作室
初中数学
李玲蕊
发表于2023年11月28日
3的倍数特征说课稿
3的倍数特征.通过自主探索,理解并掌握3的倍数的特征,能判断或写出3的倍数,促进数感的发展。;.通过观察、猜想、验证、推理、概括等活动经历探究3的倍数的特征的过程,培养观察、比较和分析、概括等能力,积累活动经验。;.通过主动参与探究、质疑问难等过程,获得探索数学结论的成功体验,培养科学探究精
衡水张会敏名师工作室
小学数学
张金丽
发表于2023年11月29日
语文思维碰撞课堂的实施策略
衡水史晓华名师工作室
小学语文
史晓华
发表于2023年12月26日
我对新课标的理解与实施
新课标的修订原则:坚持目标导向,坚持问题导向,坚持育人导向。最终是要引导学生成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
衡水齐永利名师工作室
初中数学
赵春梅
发表于2023年12月24日
《圆的周长》说课
衡水张会敏名师工作室
小学数学
马世霞
发表于2023年11月28日
《2、5倍数的特征》
衡水张会敏名师工作室
小学数学
李丹
发表于2023年12月03日
2022-2023学年下学期数学教学工作总结
衡水齐永利名师工作室
初中数学
赵会攀
发表于2023年12月01日
浅谈语文课堂阅读的高效性
衡水史晓华名师工作室
小学语文
史晓华
发表于2023年12月26日
应 试 答 题 技 巧
应 试 答 题 技 巧
衡水齐永利名师工作室
初中数学
李海顺
发表于2023年11月28日
“双减”政策下的语文素质教育质量提升 牛艳婧
2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求“持续规范校外培训,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”(简称“双减”)。这场教育变革中的焦点,也是效果最易于看见的、也最为凸显的就是优化作业设计、减轻作业负担、提升作业质量。作业设计是教学工作中的基本环节,也是实施素质教育、进行课程改革的重要载体。
衡水史晓华名师工作室
小学语文
牛艳婧
发表于2023年12月05日
读红色经典 做信仰传
衡水史晓华名师工作室
小学语文
王燕
发表于2023年12月23日
3的倍数的特征教学反思
3的倍数的特征非常抽象,学生只有亲身经历涂色,通过观察涂色,才能发现规律
衡水张会敏名师工作室
小学数学
张金丽
发表于2023年11月29日
在初中数学学科中进行德育的方法
【摘要】杜威曾指出,如果把学科“看作是使学生认识社会活动的情况的一种工具”,那么,任何一门学科就具有三种不同的价值:知识的价值、训练的价值和文化修养的价值。“知识只有在提出被置于社会生活背景中的材料的明确形象和概念时,才是名符其实的有教育性的。
衡水齐永利名师工作室
初中数学
赵春梅
发表于2023年11月29日
读书感悟
坚持读书是教师最起码的职业底线,尤其是处在这样一个学习社会化的时代,只有读书,才能不断完善自己,提升人生品位,促进专业发展,超出“匠”的局限
衡水齐永利名师工作室
初中数学
赵会攀
发表于2023年12月01日
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