衡水名师工作室

特色资源

初中数学

教育部通知•2022年中考命题有重要调整

衡水周新会名师工作室 2022.04.07 30
教育部通知•2022年中考命题有重要调整                                周新会工作室记者6日从教育部网站获悉,教育部办公厅日前发布《关于做好2022年中考命题工作的通知》,要求严格依据课程标准命题,坚决取消初中学业水平考试大纲或考试说明,不得超标命题和随意扩大、压减考试内容范围,严禁将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容作为考试内容,确保依标命题、教考衔接。 通知要求,各地要科学合理设置试卷难度,既要防止试卷过难增加学生学业负担,也要避免试卷过易难以体现区分度。要根据不同学科特点,合理设置试卷试题结构,减少记忆性试题,增加探究性、开放性、综合性试题,坚决防止偏题怪题,促进有效考查学生综合素质。 通知提出,要积极推进省级统一命题。尚未实行省级统一命题的省份,特别是辖区内地市命题单位存在命题管理不完善、条件保障不到位、命题人员数量不足、命题质量不高等问题的省份,要积极创造条件,力争2022年实现省级统一命题,确保命题质量。确不具备条件的省份,要研究提出加快推进省级统一命题的工作方案,明确时间表、路线图,到2024年实现中考省级统一命题。 在强化试题政治性审查方面,通知提出要建立试题政治性审查制度,切实加强各学科特别是语文、道德与法治、历史、地理等学科试题的政治性审查,重点审查试题选材的价值导向和材料使用的严谨性,杜绝出现国旗国徽图案使用不规范、国家地图版式不完整、不尊重民族习俗和宗教信仰等问题,确保试题正确政治方向。 此外,通知要求各地认真遴选命题人员,确保达到国家规定的“每个学科命题组原则上不少于5人(含至少2名试题审核人员)”基本要求。同时要求各地要认真做好阅卷工作,建立主观性试题“一题多评”制度和试卷抽检复核制度,确保阅卷质量和公平公正。 
初中数学

创新作业设计案例

衡水周新会名师工作室 2022.03.29 39
创新作业设计案例一:设计人:西王镇中学     二:课题:九年级24.1.1圆三:课时教学目标:1.  认识圆的概念,能准确的画出来。2.  了解圆的性质。四:作业类型,内容,设计意图(一) 巩固性作业:1,    圆的两个要素是什么?2,    圆是哪些点的集合?3,    画出弦,直径,圆弧,等弧,等圆,同心圆设计意图:让学生准确认识圆,体会园中一些概念的形成。    (二)拓展性作业:作业要求:借助工具画圆设计一幅主题画,貌似无圆、实则有圆、细观皆圆。设计意图:让学生感受圆的物理特性,注重物理圆的形成及表现,为了让孩子掌握圆的特征,并深入地认识圆、感悟圆的美,我让学生美美地做了两次主题绘画设计作业。(三)探究性作业:作业要求:进行第二次绘画设计,设计要求:画圆无痕、运动成圆。点、线、面在孩子们的手中、头脑中真的运动起来了,在这个过程中孩子不仅感受到数学的“圆”之美,更感悟到图形运动的美轮美奂。设计意图:孩子们在欣赏交流作品时,不时地响起一阵阵掌声。每个孩子的那份专注的神情、那个创新想法都令老师感动不已。这样的作业使学生对圆的特征了如指掌,再次培养了学生的空间观念,孩子们得到的远远不止这些。我们从这样的作业中感受到孩子们的数学品味、数学境界,甚至是他们的数学人文情怀。 
初中数学

初三数学复习建议

衡水周新会名师工作室 2022.03.29 48
复 习 建 议(八个方面)冀州教研室  王桂珠一、抓基础、抓规范要加强基础训练(四基),在基础上下功夫,在学生规范答题上下工夫,把握好试题80%考试内容的得分率(96分),对基础的掌握要严要求,强训练,准确把握。无论是大题小题考查都兼顾了80%基础,以中考阅卷标准来要求和规范学生正确规范书写解题步骤,要规范学生的解题步骤,该得分的得分,复习的每一阶段都要注重板书示范,尤其是第一轮复习,基本题型的解题步骤一定要规范,以免造成不必要失分。一轮复习一定要以本为本,时间要长(最低一个半月时间)这是把握80%分值的关键阶段,不能脱离课本,要注重基础,在基础上下功夫(基础知识、基本技能、基本解题方法、基本题型一定要掌握牢固)。二、加强核心知识点的复习巩固对核心知识点的考查,是历年来河北省中考的特点,去年共考查了近四十个知识点(直线、加法乘法运算、不等式的性质、二次根式计算、相反数、正方体展开图、平行四边形判定、相似计算、二次根式、正多边形的面积、数轴、对称变换、三角形三边关系、三角形的外角、扇形统计图、条形统计图、分式计算、圆、矩形的判定、完全平方公式的几何应用、角的运算(内角外角)、反比例函数、代数式及数的运算、方程、不等式、概率、树状图、一次函数图像性质、圆、二次函数应用(图像性质)、动态几何(全等、最值、三角函数、几何运算)。尤其是以往考试不作为重点考查的核心知识点(如相似及其性质、圆证明、三角函数计算)复习时要尤为重视,要逐章节明确有哪些核心知识点,对这些知识点的考查会可能出现那些题型,一定要认真研究,筛选多种资料,做到心中有数。并且要加强训练,重点训练。三、重视学生核心素养的培养,发展学生的能力(中考复习的重中之重)(1)审题能力,分析、解决问题、探究发现能力。今年很大程度上考查了学生的阅读量,没有一定的阅读信心和耐心,提取信息,进行数学建模是不可能的,复习备考时一定要尤为重视。(2)数学思想方法的运用。(3)数学思维能力,复习课一定要让学生多想、会想、敢想,给学生思考的时间和空间,绝对不要代替学生,更不能用刷题,题海战术的方法来复习,这样与现在的考试方向是相悖的,只能是事倍功半,成绩不理想,大思维量,深度思维的考试已经是是河北省中考重点和亮点,也真正考查了学生的核心素养,复习备考不重视思维培养,还是以题海战术形式复习,是背离了中考方向,效果是很差的。因此设计每一节复习课,必须以训练学生思维为重点,不要把耽误时间。(4)学生静心阅读能力,精心阅读的耐性让学生能够静心阅读,耐下心来阅读,快速提炼数学信息,进行数学建模这是解决数学问题的关键,这一能力必须在复习的每一阶段注重培养。(5)学生答题技巧的培养    复习时要多采用一题多解,多题一解的训练,要注重引导学生进行数学技巧的探索和归纳,多种方法解决问题并从中找到最优办法,这是数学核心素养的体现,也是近年来中考数学试题解答的要求。四、注重试题连续性的研究,探索中考命题趋势的变化,确立好中考备考方向,要认真研究河北省近几年来(5年来甚至十年)试题的特点和变化,近几年来稳定的有那些,变化的有那些,预测2022年中考还可能怎样变化,在变化中寻找2022年考试方向。五、精讲精练、精新设计复习过程所需练习题(课上、课下),提高复习效率(开学晚,复习任务重,抓复习课课堂效率对今年备考复习显得尤为重要)。六、要正确对待《考试指南》,复习是作为参考,切不可完全按指南复习(从2019年上级要求,对于中考不再划框框,不许出《考试说明》,而《考试指南》是命题中心出版的资料,区别于往年纲领性文件《考试说明》(河北教育厅出版),是“课程标准”的细化。七、因材施教,注重优等生的培养(1)抓好分层复习,对优等生及时结合阶段检测对照总成绩把握准数学该把握的优等生人数,对优等生采取相应的复习措施,想法设法进一步提高优等生的复习质量(近三年来由于我区录取政策的改变,增加了冀州籍学生的录取率,录取人数各单位都有大幅度提高,那么提高这部分学生的成绩是今后摆在我们面前的重要任务,我们必须因材施教,想方设法在这部分学生身上下工夫、挖潜力。)(2)抓好两类人压轴题的得分率,基础部分、能力部分分两类人分析该的多少分。2021年中考数学后面四个大题(外县市)得分率、优秀率都很低,说明考生解答压轴题不但能力差,而且解答压轴题的方法策略和心理欠缺,有待于进一步提高,复习备考中应尤为重视。具体看一下:23题:满分9分,平均分3.21分,优秀率(8分及以上)15.93%;24题:满分9分,平均分4.14分,优秀率(8分及以上)29.62%;25题:满分10分,平均分2.16分,优秀率(8分及以上)27%;26题:满分12分,平均分2.85分,优秀率(8分及以上)0.2%;结合这组数据,会后一定要对照试卷认真分析,分析每道题目我们大多数学生应该得多少分,怎样保证学生能够得到这些分,并采取措施再提高,进一步加强分层训练和提升。八、要做好计划,三轮复习严格按计划开展,决不能前紧后松或前松后紧,并定位好每一轮的复习任务,做到心中有数。这样才能较好的完成复习备考任务。    会后,各学校一定要组织一次专门的中考研讨活动,根据今天的会议精神和要求对全校教师尤其是初三教师进行二级培训,并结合本校实际,进一步深入研究,做好2022年中考备考复习计划,有的放矢的做好中考备考工作,进一步提高2022年中考数学成绩。

专题活动

减负

衡水周新会名师工作室 初中数学 72
        双减”政策明确提出“全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担”。       “双减”之下,作业如何“减”?1. 明确整体减负,要大幅度降低完成作业的时长。2. 减负的目标不仅是减负,还包括“提质”。作业量减了,但是育人的质量要提上去。这就要求教师在作业设计的质量上下真功夫。学生作业要达到巩固或者提升的效果,不是为了作业而作业。3. 明确作业设计多元化,层次性。人生而自由,是因为有选择的权力。好比川菜粤菜,各有所爱,多元化的作业提供了丰富的选择,满足不同的胃口。作业需要“看人点单”,学困生“管饱”,学优生“吃好”。作业丰富了,营养就齐全,口味对了,胃口好了,心情也会好起来。说白了“负担”是一种心理感受,好的作业能让孩子上瘾,从“牛不喝水强按头”变到“作业有意思,一点都不累”。4. 明确学校“作业设计能力”急需提升。当下,教参教辅、网络教育资源满天飞,“弱水三千取一瓢饮”,这“一瓢”就很关键了,要求就高了。老师如何占有资料又超越资料,如何博观而约取,炼出好作业的“金丹”?

探类比、分类思想,研单元教学设计

衡水周新会名师工作室 初中数学 79
一、思维导图的意义与作用      思维导图设计是在单元整体教学设计的基础上,把知识体系用思维导图的形式呈现,会使教师准确掌握教学进度、把握教学、解读教材,让学生在学习的过程中能够循序渐进,会让学生对一个单元的知识有一个系统的理解,让学生能够知道本单元在初中数学中的地位以及与前后章节的联系,促进关系性理解。      初中数学用思维导图呈现单元教学是发挥"单元"相对"课时"系统性、整体性强的特点和优势,强化学、教、研的大背景、大问题、大思路、大框架,关注单元知识结构的建立、数学思想方法的凸显,聚焦数学核心素养在教学中有效落地。二、思维导读的设计注意点    (一)单元设计的深度理解      初中数学单元思维导图的设计,体现教师对本章知识的理解、建构能力。设计的内容跳出了原有知识框架,聚焦了这一章的核心内容。    (二)生活信息的处理能力      数学学习来源于生活,又为生活服务、从生活中提出问题,经历收集数据、整理描述数据、分析数据、作出决策,最后解决生活中的问题,在这一系列的过程中,每个过程都用数学眼光去解决问题,体现对生活信息的处理能力。    (三)单元内容结构的合理      数学单元思维导图,既要完善单元知识内容,又要注意结构合理。如设计《反比例函数》就比较粗糙,就按照课本的知识完成了一个框架,从函数表达式的形式、图像和性质、应用、解决问题这四个方面架构,把反比例函数的定义、k的几何意义等都没放进去,这就使单元内容不完善;函数表达式的三种形式,我按照并列形式设计,实质上它们是转化的关系,不是并列结构,这就导致结构的不合理。在设计图谱时,要考虑全面,设计合理的结构。    (四)图谱设计要美观      数学思维导图的设计,不仅要内容完善,结构合理,还要注意美观,如要关注线条、颜色、字体的大小等因素,让观者赏心悦目,激发兴趣。

针对“无效学习”的策略

衡水周新会名师工作室 初中数学 71
第一:盲目模仿没有主见         应该让孩子意识到:学习往往在于内容,而不只在于学习的承载物。第二:只会“输入”不会思考  用提问、检查的办法去“逼迫”孩子多思考、多动脑。第三:没有计划三心二意   一定要帮助孩子合理规划复习时间,做好规划。可以让孩子交叉复习。第四:“表面学习”流于形式 有意识地去培养孩子良好的学习习惯,孩子的学习一定会大有好转。 

初中数学教学中渗透生态文明

衡水周新会名师工作室 初中数学 191
一、加强渗透的“三性”针对性研究把握学生的思想的新特点及变化趋势,是数学教学渗透生态文明的重要前提,教师必须用科学家的敏感去接受新信息,观察学生思想变化和行为变化,把握学生的思想动向,掌握了学生的思想动态,教学活动中渗透生态文明才能有的放矢,具有明确的目的性和针对性。规范性数学教学渗透生态文明绝不能随心所欲,想讲什么讲什么,必须完成数学课程标准对生态文明的要求,这是数学教学渗透生态文明的基本依据,必须长期贯彻,克服随意性,不搞运动式,使生态文明内容规范、完整。计划性数学教学中要研究哪些内容跟生态文明联系紧,哪些内容能有机结合,要求数学教师要订出整体计划,形成相应序列,这样才能紧扣教材,有计划分层次地进行生态文明渗透,使生态文明目标融入教材。二、把握渗透的“点”、“时”、“度”找准教材中的“渗透点”是重点。教材是教和学的根本,也是进行生态文明之“源”,数学教材中蕴含了丰富的“育人因素”,如“平面直角坐标系”、“圆周率”、“国旗中五角星的大小比例”等。新教材中则更多与实际生活息息相关的内容。数学教材中的育人因素几乎都寓于知识之中,有一定的“隐蔽性”,这要求数学教师深入钻研教材,深刻领会教材的内涵和外延,只有在充分驾驭教材的基础上,才能悟出育人的真谛,找准教书与育人的“最佳结合点”-生态文明渗透点,数学课堂中只有找准“渗透点”,生态文明才能“随风潜入夜,润物细无声”。掌握生态文明渗透的“时机”是难点。数学教学由于知识性较强、注重知识运用,对课堂结构的严谨,连贯性要求较高,因此,数学教学中不能不顾知识随意安排生态文明内容,进行强迫“渗透”冲击教学,教师必须遵循教材中知识的结构、层次、所处的特定位置,安排好教学过程,使生态文明随教材要求的变化而随机渗透,做到因材施教,还要注意学生的心理和学习态度的变化,捕捉其情思的变化信息。调整生态文明渗透的“点”与“时机”,做到因人施教。要把握好渗透时机,教师要做到“眼明、耳灵、腿勤”:眼明则不失察;耳灵则信息准;腿勤则深入,掌握了解学生的知、情、意、行。再针对学生、教材实际,精心思考设计,生态文明的最佳渗透“时机”就不难把握了。把握生态文明渗透的“度”是关键。“点”与最佳“时机”的结合中,教师应注意恰如其分处理好二者关系,数学是一门科学性、知识性、应用性较强的学科,如果“透”得“过度”,就会改变数学的性质,降低数学的知识性与科学性,而如果“渗”得不够,“透”不到位,则不能与学生的“兴奋点”发生共振而功亏一篑,因此数学教师要注意数学教学的特点,把知识教育与生态文明有机融合,不偏不倚,调度得当,准确把握渗透的“度”,使其到位而不越位。三、把生态文明渗透到数学课堂的各个环节新课引入可以用数学家富于独创的史实或数学中蕴含的美激励学生对数学奥秘的探求欲和浓厚兴趣,也可以介绍其在生产生活实际中的`应用,促其学好数学解决问题的强烈意愿。如在引入“平面直角坐标系”时,向学生介绍笛卡尔生病在床上学习,观察墙角吊在空中的蜘蛛,从而发明了坐标系。这样可以培养学生的学习意识。在引入“比例线段”时,可利用国旗上的五角星引发学生的学习兴趣,并进行爱国主义教育和生态文明的教育。概念教学在引入数学新概念时,可通过揭示矛盾,寻找解决矛盾的方法进行,通过新概念与相关概念之间的对比,寻找联系、区别。如在教学零指数和负整指数幂的概念时,可通过正整数幂的除法中,被除数指数不大于除数指数时产生的矛盾,引入解决矛盾的新方法,规定了零指数与负整数指数幂的定义,但又产生底数取值缩小为非零数的矛盾,这样,通过矛盾的产生、解决,培养学生的问题意识及解决问题的主动探求欲。定理、公式、方法的引入及指导论证教师要抓住时机,让学生参与到结论的探求推导过程之中,启发引导学生用辨证的思想方法去探求解决问题的新途径。如在推导一元二次方程根与系数关系时,可采用由特殊到一般,由简入繁,通过特殊探路,执果溯因培养学生严谨、精确的治学精神。知识的迁移和应用教师可利用实际生活中常见的问题设计训练,培养学生学数学、用数学的意识,提高学生把实际问题转化为数学模型及分析、解决问题的能力。如在“圆的基本性质”的教学时,可利用残缺不全的图形工件,提出问题:怎样把这块工件补全?从而对学生提炼数学模型的能力进行训练。此外,教师应注意让教学内容“活”、“动”起来。采用数形结合,图形变换,一题多解等进行变式训练,激发学生联想思维,逆向思维,使学生的思想也“活”起来,“动”起来。知识小结拓展教师应注意沟通知识的内在联系,充分运用唯物辨证法的观点阐释教材,引导学生运用对应统一观点及运动变化观点形成知识网络,并进行引申拓展、串联变换,举一反三。

假期时间管理成功做法分享

衡水周新会名师工作室 初中数学 120
假期规划需要协助孩子做好几个方面,简单分享以下几条内容,期待大家分享更多的优秀做法1.  提高时间价值意识每一天是86400秒,不打理它就悄悄地溜走了。一旦打理得当,生命就更有意义。假期时间只要管理得当,完全可以学习和娱乐兼顾。2. 确立假期目标假期的学习是不是就是指完成老师布置的作业?课后复习功课的时间是由老师布置的作业量来决定的吗?假期目标要以保证孩子恰当的休息时间为前提。罗列假期需要完成的事项及大致的时间安排。3. 每日执行,自我监督与反馈重点协助孩子提升时间监控能力。这是学业优秀和一般的孩子最大的差别。因为时间自我监控能力的不同,得到的效果也是不一样的。每晚临睡前总结一下,早上起来再想一下一天的计划和安排。4. 强化时间效能感如果孩子常常计划完成不了,就会失去信心。家长要让孩子相信,“我的计划安排通常是合理的,我认为时间是可以有效地加以管理的,我能够有效地利用自己的时间,我的时间大部分都掌握在自己手中。”家长要帮助孩子把握时间的自我监控能力。5. 特别信号孩子常常说没有假期作业的,或者很少;提前半天返校的——自称需要学习的,这些都是被动式学习,时间管理能力较弱。家长一定要多加引导。

数学教学中的问题设计的思考

衡水周新会名师工作室 初中数学 101
数学教学原则:问题引领  问题驱动。用适度启发性的问题,引领、驱动学生的思考和探索,培养问题意识、创新精神。

工作室动态

衡水吴铁新名师工作室 2022-05-11 发表资源紫藤萝瀑布
衡水吴铁新名师工作室 2022-05-11 发表资源永远跟党走演讲稿
衡水张和平名师工作室 2022-05-08 发表文章学习《知行合一 育人课堂教学实践探索》心得体会 何艳珍
衡水张和平名师工作室 2022-05-08 发表文章学习《小学数学单元作业管理的实践与研究》心得体会 付兰群
衡水吴铁新名师工作室 2022-04-20 发表文章有一种炫耀叫“我的老师很严格”
衡水吴铁新名师工作室 2022-05-11 发表资源永远跟党走演讲稿
衡水张和平名师工作室 2022-05-08 发表文章学习《合作教育理念的实践与探索》心得体会 朱金枝
衡水张和平名师工作室 2022-05-08 发表文章学习《让教学回归和美本位》心得体会 杨合水
衡水张和平名师工作室 2022-05-08 发表文章学习《我的小学数学教学生态》心得体会 周晓晗
衡水吴铁新名师工作室 2022-04-20 发表名师课堂《使至塞上》