衡水名师工作室

特色资源

初中语文

有一种炫耀叫“我的老师很严格”

衡水吴铁新名师工作室 2022.04.20 22
回首学生时代,那些让我们铭记至今,乃至改变了我们一生的,往往都是“严师”。他们曾经因为我们犯一点点错误,就大动干戈地批评管教,因为我们思想松懈成绩退步,就语重心长地劝诫说教。当年,我们对老师心存误解,以为自己被针对,觉得老师太讨厌。可直到成年后,再也听不到半句恨铁不成钢的批评,再也得不到半个严厉真诚的管教,才明白:师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。管你最严的老师,其实爱你最深。1“她在我第一次犯错的时候,义正言辞地批评,阻止我误入歧途。”孩子逃课玩水,被校长胖揍;上课忘带工具,被班主任罚站;考试作弊,被监考老师没收试卷,直接给0分。自此之后,孩子再也没犯过相同的错误,因为在他第一次犯错的时候,老师就帮他扼杀了所有错误的苗头。老师深知,人生第一次犯错可以,但绝不可以一错再错。哪怕再严一些,再狠一些,都不能让学生学坏。2“她在我染上坏习惯的时候,一再批评、惩罚,不纵容我的缺点。”老师爱孩子的方式,就是不纵容:上课不听课,要罚;不完成作业,要罚;跟同学打架,要罚。罚得多了,孩子做事就会守规矩,罚得重了,孩子心中就会生敬畏,不被纵容的孩子才有未来。老师的严厉暗含期待,正因为相信孩子能做好,才会呕心沥血地管教,正因为期望孩子有所成,才会时刻关注孩子的表现。3“她在我想要混日子的时候,一遍遍地敲打我,说读书有多重要。”没有哪个孩子天生爱学习,因为他们不懂读书的重要性,不知前半生偷的懒,后半生拼命还。但老师都知道,老师都经历过,因此更怕自己的心软和纵容,会让孩子快乐一阵子,受苦一辈子。学校不是混日子的地方,老师狠心一点逼孩子学习,严格一点催孩子上进,只是盼孩子有出息。4“她在被我误解的时候,仍然严格管教,因为教育有时是绝情的。”很少有学生理解老师的用心,他们希望老师温柔可亲,讨厌老师不近人情,觉得严师都是“坏人”。但教育里就要有这样一个“坏人”,催学生去学他不想学但有用的知识,逼学生去做他不想做但有益的事情。因为温室里长不出参天树,庭院里跑不出千里马。老师宁愿绝情,宁愿忍受一时的误解,也要把严格教育坚持到底。5“她在我偷偷玩手机的时候,毫不留情地没收,怕我会耽误学习。”沉迷手机,是毁掉学生成绩的最快方式。玩物丧志,让学生把大好前途都给玩“没”了。如果孩子得遇一严师,她绝不容许孩子在上课时玩手机,也不会放任孩子为了玩手机而不做作业。别怪老师没收孩子的手机,只有摆脱游戏,专心学习,严于律己,孩子的成绩才能提高。6“她在我受挫迷茫的时候,坚定不移地鼓励我,帮助我找回自信。”老师眼中鼓励的光,就像黑夜里的星光,照亮学生的求学之路,坚定学生的人生梦想。一时的挫折、短暂的迷茫,都只是小小考验,得到老师信任的学生,反而会迸发出更大的信心与毅力。严格其实出于爱,出于期待,出于守望。严师就是孩子成长路上的守望者,现在逼孩子学会“72变”,以后孩子才不惧“81难”。7“她在我终于考上理想学府的时候,功成身退,自己默默地离开。”建校12年,云南丽江华坪女高1000多名女生走出大山上大学。佳绩频出之时,校长张桂梅的身体却每况愈下。高考结束后,张桂梅一个人躲进办公室里,她说:“听到学生们毕业后能为社会做贡献,我觉得值了。”真正好的老师,从不在乎学生会不会回报自己,只希望把自己毕生所学倾囊相授,为学生托举起青云梯,向世界表达倔强!8致家长:中国古话说:“人不磨不成器,严师才能出高徒!”能遇到一位严师,是孩子最大的福气。她和您的孩子没有半点血缘关系,却愿意因孩子进步而高兴,退步而着急,满怀期待,助其成才。哪怕担着被孩子讨厌、被家长怀恨的风险,也一如既往地批评、管教、惩罚孩子,初心不改地栽培、教导、鼓励孩子。不为什么,只为了心中那一份责任。一声“老师好”,就是一辈子的责任。老师管得严,那就是爱之深,责之切,就是真正负责任,真心实意为孩子着想。请善待那个对孩子严格的老师吧,因为那就是善待孩子的未来。9致老师:著名哲学家、教育家卢梭曾说:我们生来柔弱,所以需要力量。人生来就是柔弱的,唯有苦难使之坚毅,唯有磨练使之强大,唯有教育赋予力量。我们的孩子能否勇敢面对困难,能否顽强对抗挫折,能否不屈战胜命运,全在于教育有没有力量,全在于教师能不能严格。老师今天的严格,是为了给教育灌注磅礴坚定的力量,使孩子的肩膀更厚,使孩子的脊梁更硬。老师今天的绝情,是为了让孩子现在适应了跌倒,以后才能真正站起来,做个顶天立地的大写的人。老师不是圣人,但为孩子好、盼孩子有出息的心,一定最真诚!
初中语文

做世界幸福的读书人

衡水吴铁新名师工作室 2022.03.18 56
做世间幸福的读书人河北省衡水市景县龙华中学       刘淑华        几年前,我有幸参加了河北省第四届中小学班主任基本功基本功大赛,这次大赛与平时的教学大赛大不一样, 比赛分四个环节:故事演讲、主题班会设计、才艺展示、情景答辩。 让我感受颇深的是:尽管是有关班主任问题的大赛,但每个班主任上台后均是侃侃而谈 ,他们的答案可以称得上包罗万象,涵盖了文学、历史、教育、社会、新闻等等方方面面,上台的班主任不仅得上知天文下知地理,还得学贯中西,着实令人感叹 。        通过这一次经历,让我更加坚信:一个班主任,尤其一个语文老师,想要获得和拥有属于自己的专业尊严 ,唯一的途径就是读书、读书、再读书。腹有诗书气自华,只有书才能将人垫高。因此,作为语文老师,培养学生的阅读习惯,提高学生的语文素养,乃大势所趋。       如何培养学生良好的阅读习惯,我谈谈自己的一些实践和体验。 所谓实践,不是全无计划,想到哪儿做到哪儿,完全凭兴趣,完全跟着感觉走的那种,我相信,一个教师只要专注倾听学生需要的,满足学生需要的,就可以弥补工作缺乏计划的不足 ,甚至比有计划的人做的更好、更灵气,我一直认为“问渠哪得清如许,为有源头活水来 ”,语文的源头活水就在大量的、高品位的阅读上,不管是基础知识,还是阅读、写作,提高能力的根本途径都是课外阅读-----这就是语文学习之路 。        首先,练好自身基本功。都说“云厚者,雨必猛,弓劲者,箭必远”,面对新课标新要求,我重新审视自己的知识结构,带着自身的差距,系统自学了新课标的多种理论,对新课标做到心中有数,同时我还自费订阅了个多种教学刊物, 常听有人说:“工作忙,没时间读”,我却牢记鲁迅的一句话:时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。我的这些书都凌乱地摆放在各个地方,床头、餐桌、厨房 ,我一有空便拿起来看,我读过的文章或圈或点或写上自己的感想,我喜欢教改前沿、教学争鸣、名家风采,这些精辟的小栏目,如果说书使我的知识变得更加丰富,那么网络使我的视野更加开阔,我常在“人教论坛网”“中学语文教育网”中与大家一起交流,共同探讨,学然后不知足,教然后知困,在我看来,那一切有利于自身提高的方式 -----听课、读书、郊游、旅行都是学习,都是“修行”,我像蜜蜂捕捉花讯一样,到处了解哪里有好课听,经常跨年级、跨学科听课,不断充电、不懈的努力使自己具备了过硬的业务功底。        广博的知识使我的课堂教学更加游刃有余,课上我努力使自己成为学生的亲密朋友,使学生的个性得到充分的展现。课堂上,学生或质疑,或浮想联翩,或组织交流,或挑战权威 ,开放了课堂使学生的思维更加活跃,闪光点也频频出现,我们的语文课堂真正由一言堂变成百家鸣;由整齐划一变为灵活多变;由单纯知识型变为能力情感型;有安分守己变为超市自选。 一节课有时往往集写、背、说、评、议、讲、辩、观、唱、作、画等一体。 省教学评估验收团牛宾国老师听了我的《荷叶.母亲》这堂课后 给我的评价是:“快乐课堂,享受人生”,因此我的语文课是同学们的最爱。        其次,在阅读的起始阶段 ,我们班是从“轻松”开始,从“趣味儿”开始的,七年级我们全班在家长的支持下统一购买了 《寓言故事》《童年》等作为课外阅读书目,因为文章篇幅短小、内容浅显、语言活泼、道理深刻,非常适合刚入中学的孩子, 所以我要求学生每天阅读两篇寓言,一年下来,大部分孩子读完了三本以上的寓言 ,不仅充实了自己,还学到了做人,可谓一举两得。到了八年级,我们开始阅读《水浒传》《三国演义》《西游记》等,还是坚持七年级的习惯,周一集体朗读,平时自主阅读,最明显的好处是:孩子们在快乐背诵中学到了知识,提高了语文素养 。       处于刚摆脱儿童期的孩子,想让他们保持持久的阅读的热情是件很不容易的事,但是一个热爱阅读的老师会感染身边的孩子爱上阅读。引导孩子阅读的方法就会灵活而多样 ,比如:建立班级数库,比如:全班共读一本书,比如:自己为孩子大声朗读,或者是给予孩子物质、精神的奖励等等,尤其是老师为孩子朗读这种方式,效果特别好,我们会发现很多孩子不太会选择好书,往往拿起一本走马观花的浏览,不知其味 。通过老师的朗读,他们听过之后马上就会模仿,这在很大程度上刺激了学生的阅读热情。现在在我们班上,只要我读了哪本书,那本书一定会成为人人争抢的最火爆的书籍 。       最后,我觉得千万不要忽视了家长们力量,我们要相信家长更希望自己的孩子好,每一次家长会,我都会认真地准备。用真诚的语言、用激情去点燃家长的热情,我发现家长会开的好是能解决许多问题的 ,当然,对于那些不理不睬的家长,我们也不要太在意,有绝大多数家长能跟上来 ,就该喜欢了,毕竟老师不是万能的,不可能让每个孩子都那么理想,正是因为家长素质的高低,决定了孩子水平的参差多态,而参差多态才是班级正常的正常的状态。在这里我们做的最多的还是以教材为港湾,把孩子带进课外阅读的辽阔大海,让阅读成为班级精神成长,清洁充沛的水源,流水不腐,户枢不蠹,需要我们长期坚持下去 有一天你会悄然发现,不知道什么时候,枝叶已经茂密青翠了 ……
初中语文

“北京冬奥会开幕解说词”金句集锦

衡水吴铁新名师工作室 2022.03.02 46
“北京冬奥会开幕解说词”金句集锦01.迢迢冬奥路,殷殷体育情。02.相知无远近,万里尚为邻。03.鸟巢流光溢彩,火炬耀亮长空。04.迎接冰雪之约,奔向美好未来。05.天上春来谁报人,江山气象一时新。06.立春,冬奥开幕日;虎年,虎虎有生机。07.国歌声中,国旗徐徐升起,迎风猎猎飘扬。08.一簇微火,烛照天地 。冰雪之约,向世界展开全新的画卷。09.冰面如镜,映照大千。世界的目光,投向这晶莹剔透的舞台。10.“燕山雪花大如席”。古人的浪漫与想象,穿越时空映照古今。11.焰火腾空而起,随即幻化为漫天流星,传扬美好的期待和希望。12.漫天雪花,飘飘洒洒 。每一朵雪花,都在讲述一个冰雪故事。13.奥林匹克的日子。风也很和谐,该生动的,一夜间全成为生动。14.世界上没有两片一样的雪花 。每一朵雪花,都映射出独特的光华。15.灯火里的中国,温馨和谐,流光溢彩;新时代的中国,长歌豪迈,生机勃勃。16.冰雪五环,破冰而出。破冰寓意着打破隔阂,互相走近,大家融为一体。17.“鸟巢”上空火树银花,中国人正用自己的方式表达对全世界来宾的欢迎。18.一扇“中国窗”铺展开来,“窗外”明月在天,美景历历,大好河山,尽收眼底。19.各美其美,美美与共。场地中央,升起一座巨大的雪花台,与雪花光影重合。20.银装素裹,江山神圣,这是我们期待的冬天的灿烂,以及我们呼唤奥林匹亚之神时的诗情 。21.北京冬奥会的主题口号是:“一起向未来”,这是中国向全世界发出的携手共创未来的新时代之音。22.让开幕式飞满雪花与和平鸽圣洁的翅膀吧,让闪动的翅膀,成为全世界观众的闪动的睫毛吧。23.世界期待中国,中国做好了准备,我们即将兑现承诺向全世界呈现一届简约、安全、精彩的奥运盛会。24.“世界大同,天下一家。”这一刻,全世界人民打破隔阂、摒弃偏见,在五环的光辉下“一起向未来”。25.近七年时光倏忽而过,中国的奥运冰雪路,走得步履坚定。回望来路,初心未泯 ;冀望未来,大道宽广。26.漫步在古街上,冬奥元素随处可见,“冰墩墩”和“雪容融”的 雕塑时而展示憨态可掬的可爱形象,时而拿起冰球棍展示飒爽英姿。27.一座北京城,两圆奥运梦,三区晴雪盼,四面八方朋五环聚健儿,六祝赛功成,七项激战酣,八方捷报声,九门同期盼,十方和平钟。28.这一刻,东方和西方,中国和世界,我们 、你们和他们,一起凝视着,一起见证着,一页新的历史诞生:北京成为世界上首座“双奥之城”。29.那欢迎四海宾朋、遥望冰雪五环的“中国门”,那遍览壮阔山河、展示中华之美的“中国窗”,那祝福吉祥如意、传递友爱和平的“中国结”。30.一滴冰蓝色的水墨从天而降,幻化为黄河之水,倾泻而下。翻腾的浪涛,最终凝结为一片晶莹剔透的冰雪天地 。一方巨大的水从冰面中升起,凝固成冰 。31.成功举办北京冬奥会、冬残奥会将增强我们实现中华民族伟大复兴的信心,见证我们致力于推动构建人类命运共同体,展示新时代中国阳光、富强、开放的良好形象。32.我国是一个多民族国家,5000年来各民族共同创造了悠久的中国历史,灿烂的中华文化,铸就起了共同的精神家园,各民族兄弟姐妹在此欢聚一堂欢歌热舞喜迎冬奥。33.密叶因裁吐,新花逐翦舒。柔嫩的鲜绿在洁白的冰面上摇曳,春的勃勃生机在翠的编织中直冲云霄,焰火“立春”绽放在国家体育场“鸟巢”的夜空,照亮每一个人的面庞。34.奥林匹克的使命是让人们在和平竞争中团结一心。奥运会总是搭建沟通的桥梁,绝不会筑起一道道高墙。奥运会让我们保留多样性的同时,把我们团结在一起。35.朝气蓬勃的青少年用他们独有的青春活力让这个冰雪世界变得更加生机盎然。激情的雪花渐渐点燃了他们心中的梦想,他们在学习中不断成长,让梦想绽放出五彩斑斓的光芒。36.这是一个突破传统大胆创新而又别出心裁的设计,在这一刻没有点燃的动作,没有火烟台的熊熊燃烧,但留下了一棒棒火炬接续传承的微火。微火虽微,永恒绵长,生生不息。37.北京冬奥会必将是一届载入史册的奥运会,北京冬奥会的开幕式必将是一场开创冬奥会历史的盛典。北京冬奥会的冬奥之火就是一捧光明永驻,直入人心,连接你我,一起向未来的奥林匹克之火。38.从梦想初萌到“双奥之城”,从张大眼睛打量世界到相约“一起向未来”,从冬奥赛场的荣耀时刻到“带动三亿人参与冰雪运动”的广阔场景,中国与奥林匹克一路同行,一路播撒希望和奋斗的种子。39.在鸟巢现场,同样是热闹欢腾,激情的桑巴舞步点燃了全场的热情,在寒冷的冬夜将生命的热烈在冰雪的世界尽情释放,我们拥有着同一个世界,我们拥有同一个梦想,我们踏着同一个节奏寻觅爱的曙光。40.从2008年的“同一个世界,同一个梦想”到2022年的“一起向未来”,中国积极参与奥林匹克运动,坚持不懈弘扬奥林匹克精神,是奥林匹克理想的坚定追求者、行动派。世界期待中国,中国做好了准备。

专题活动

课例研讨

衡水刘彩虹名师工作室 小学语文 84
  2021年11月4日,在景县第二小学录播室,工作室全体成员观看杨兴兰老师的示范课《一只窝囊的大老虎》。老师们就教学目标的设计与实施进行研讨。杨老师根据单元语文要素设计本课学习目标如下:1.默读课文,找出表演前后我的心理变化的句子,说出“我”心情的变化及变化的原因。2.能结合生活经验说出“我”的演出是否窝囊,并试着用合适的方式开导“我”。 3.学会在不理解的地方和有感触的地方作批注。实施的过程中,学生们主动积极,课堂气氛活跃。以小组合作为主,充分发挥了学生在课堂学习中的主体地位,学习效果显著。

研讨交流

衡水刘彩虹名师工作室 小学语文 71
  2021年4月30日,刘彩虹老师在景县第二小学四楼会议室进行题为《如何正确认识小学语文教材在教学中的地位》的专题讲座。教学过程的基本要素包括教师、教材、学生。教材处于“中介”地位。教材是教学的主要媒体,要提高教学效率,教师必须熟悉教材,研究教材,具备理解教材和运用教材的能力,这是教师最基本的教学能力。刘老师从“为什么要深入研究教材”、“怎样深入研究教材”两方面深入探讨交流,结合自己的教学实例与大家分享。老师们认真聆听,认真做笔记,收获满满。

课内阅读研讨活动

衡水刘彩虹名师工作室 小学语文 73
 2021年10月22日,在第二小学录播室以张秀清老师《麻雀》为例,召开课内阅读研讨活动。本次活动,首先工作室成员观看课堂教学实录《麻雀》,我们感受到张老师精湛的课堂教学技艺,声情并茂,激情四射。注重让学生自主探究,达到良好的效果。然后张老师谈了自己这节课的设计理念及授课后的感受。最后工作室成员围绕这堂课从学情分析,教什么,怎么教,教的怎么样进行研讨,老师们分别交流了自己的看法,并提出针对性建议。此次研讨活动圆满结束,为打造更高效精彩的课内阅读教学奠定了基础。

研修活动

衡水刘彩虹名师工作室 小学语文 64
 2021年9月16日,名师工作室研修活动在工作室拉开了帷幕。针对杂志《小学语文》的学习,大家畅所欲言,相互交流自己的学习心得。刘希霞老师分享了《呼唤语言训练与思维训练的回归》,让老师们耳目一新、受益匪浅。张秀清老师介绍了《探寻人文教育与语文要素落实的策略》,通过自己备课的课例展开来讲,为我们带来新的理念,并从中汲取了许多对自己有价值的东西,可谓是“采他山之石以攻玉,纳百家之长以厚己。”

工作会议

衡水刘彩虹名师工作室 小学语文 83
 2021年3月18日,工作室全体成员就加强阵地建设,创办微信公众号召开工作会议,大家出谋划策,齐心合力完善工作室的场所布置和网站建设。此次会议的重要内容是创建了微信公众号,推出了团队风采,杏坛流光(原创教学资源),教学杂谭(优秀课例、文学作品)三个栏目。无论是日常工作的记录,还是教育教研的思考,为大家提供了展示和交流的平台,与碰撞中,启迪了彼此的思维与想法,使参与的每个人都在研究与交流中得到提升,共同成长。

工作会议

衡水刘彩虹名师工作室 小学语文 75
 为充分发挥省骨干教师的引领,带动和辐射作业,培树名师团队,2021年1月15日,我县小学语文——“刘彩虹名师工作室”在景县第二小学正式成立,并召开工作室全体成员第一次见面会。来自不同学校的八位名师因同一个追求,同一个梦想而相聚在一起。在这次见面会上,大家商讨制定了工作室管理制度,主持人刘彩虹老师宣读了工作室成员分工及职责。今后,名师工作室全体成员会一步一步,踏踏实实,在小学语文教育教学研究的大道上绽放青春芳华。

工作室动态

衡水吴铁新名师工作室 2022-05-11 发表资源紫藤萝瀑布
衡水吴铁新名师工作室 2022-05-11 发表资源永远跟党走演讲稿
衡水张和平名师工作室 2022-05-08 发表文章学习《知行合一 育人课堂教学实践探索》心得体会 何艳珍
衡水张和平名师工作室 2022-05-08 发表文章学习《小学数学单元作业管理的实践与研究》心得体会 付兰群
衡水吴铁新名师工作室 2022-04-20 发表文章有一种炫耀叫“我的老师很严格”
衡水吴铁新名师工作室 2022-05-11 发表资源永远跟党走演讲稿
衡水张和平名师工作室 2022-05-08 发表文章学习《合作教育理念的实践与探索》心得体会 朱金枝
衡水张和平名师工作室 2022-05-08 发表文章学习《让教学回归和美本位》心得体会 杨合水
衡水张和平名师工作室 2022-05-08 发表文章学习《我的小学数学教学生态》心得体会 周晓晗
衡水吴铁新名师工作室 2022-04-20 发表名师课堂《使至塞上》